Curiosidades da Natureza

Quem não tem cão, caça com gato!

E quem não tem cão e nem gato ...

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Por que nascemos homens ou mulheres?

A teoria dos Óvulos

Professor Sergio Alexandre Mazzuco Leonardo

Eu, Biólogo e professor, deparei-me com esta teoria junto com o professor de Educação Física Adriano dos Santos Silva, em outubro de 2008, na barranca do rio Miranda no pantanal sul-matogrossense.

Estávamos curtindo a pescaria ao lado de um senhor que, pela aparência deveria ter uns 60 anos, vamos chamá-lo pelo nome fictício de Seu Antônio. Esse ao descobrir que trabalhávamos em uma escola, procurou puxar assunto, perguntando sobre os jovens na escola. Tentamos mudar o rumo da prosa, mas ele já iniciou suas considerações dizendo que o número de alunas, atualmente, é muito grande, disse isso referindo-se a época que, provavelmente, freqüentou a escola, que pelas condições sociais da época, o número de meninas deveria ser menor.

Tanto eu como o professor Adriano procuramos não delongar muito a conversa, mas o nosso interlocutor, Seu Antônio, foi logo tentando justificar o fato do número de meninas ser maior. E assim ele começou a explicar sua teoria.

"Antigamente nascia mais meninos do que hoje", e justificou dizendo:

"A mulher, apesar de ser fisicamente mais frágil do que o marido, não tinha tempo de trabalhar fora, tinha que cuidar dos afazeres da casa, lavava a roupa, limpava a casa, cuidava das refeições e da louça, quando tinha filhos também se envolvia diretamente na educação dos mesmos. O homem, por outro lado, trabalhava o dia inteiro, chegava em casa tomava seu banho e se deitava no sofá enquanto a mulher continuava atarefada na lida doméstica"

"Na hora de dormir a mulher estava exausta e se acontecesse o planejamento de um filho, os óvulos do homem estavam mais descansados e ganhavam dos óvulos da mulher que estavam mais fracos pela quantidade de trabalho doméstico, assim provavelmente nasceria um menino."

Após essa "rica" explanação o Professor Adriano olhava para mim e no seu interior demonstrava uma gargalhada profunda, o mesmo eu estava transparecendo a ele. Mas, sem desrespeitar ou sequer contrariar as ideias do Seu Antônio, concentramo-nos para ouvir a segunda parte da explicação. E assim ele continuou:

"Hoje em dia o mundo está muito mudado, a mulher trabalha fora e coloca uma empregada para fazer o serviço, quando fica em casa, trabalha muito pouco, a roupa é só por na máquina, tem máquina pra quase tudo, micro ondas, lavadora de louça, os alimentos são comprados quase prontos, às vezes é só pôr no fogo".

E aí o que acontece? É surpreendente a conclusão do Seu Antonio.

"O homem mal sai do banho a mulher já esta toda fogosa querendo "cama" aí é claro que os óvulos dela estão mais fortes e descansados e vão ganhar dos óvulos do homem. O resultado só pode ser o maior número de mulheres que temos hoje".

Eu mal sabia, mas naquele dia, aprenderamos muito, mas é claro que quando entramos no carro para irmos embora, a gargalhada foi geral, era muito engraçada e ingênua a explicação, ou melhor, a teoria do Seu Antônio. Aquela história não me saia da cabeça.

Comecei então a pensar sobre a teoria, e por mais descabida que parecesse - talvez pelo fato de que eu e o professor Adriano, temos o conhecimento das Leis de Mendel e o conhecimento da genética moderna - quantas pessoas poderiam ser convencidas pela "Teoria", até mesmo o Seu Antonio poderia tê-la ouvido de outra pessoa. É difícil descobrir a origem dessa idéia. Quanto ao Seu Antônio, nunca mais tivemos noticias.

Agora imagine essa ideia antes dos conhecimentos de Mendel?

Desta história ficou-me a certeza da criatividade do ser humano e a capacidade de explicar fenômenos e eventos. É assim que a ciência se desenvolve, embora a "Teoria dos Óvulos" como ouso chamá-la, tenha chegado num momento errado na história da Ciência. Não podemos duvidar da capacidade de persuasão que ela impõe às pessoas menos informadas.

Agradeço a Professora Barbara Helena Becegato pelo apoio.

Disponivel tambem no http://recantodasletras.uol.com.br/ procurar por mazzuco

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ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL FUNDAÇÃO BRADESCO

ESCOLA DE BODOQUENA

TÍTULO:
A RAPIDEZ DA TRANSFORMAÇÃO AUMENTA SEMPRE COM O AUMENTO DE CONCENTRAÇÃO DE TODOS OS REAGENTES?

Alunos:

Darcilene A. Silva Dias nº05

Eliane Castro Gauna nº09

Giliane Ap.G. da Silva nº17

Rafael Pinheiro Padilha nº31 Série: 3ºMB

Thalita S. Lima nº39

Professor: Sérgio A.Mazzuco Leonardo

Miranda, 06 de maio de 2009

Introdução

Entender como ocorrem às transformações químicas é de suma importância no mundo moderno em que estamos. Quem tem conhecimentos desta terá destaque no mercado, principalmente pela quantidade muito pequena ainda de ingressado no mercado químico.

Essa atividade tem como objetivo comprovar se a rapidez das transformações dependerá ou não de sua concentração para isso será estudado com mais detalhes os aspectos quantitativos dos reagentes e água utilizados. O estudo será feito dividindo o experimento em parte A e B, onde será usada a solução de ácido clorídrico e tiossulfato, porém em concentrações diferentes, trabalhando dados quantitativos e tempo de reação.

Objetivos

Geral:

• Verificar a solução de ácido clorídrico e tiossulfato observando seu tempo de transformação e se há influência da concentração na rapidez de transformação.
  

Específicos:

• Interação dos alunos diretamente com experimentos químicos;
  
• Realizar o experimento primeiramente a parte A com variação do reagente Hcl e mantendo constante o reagente tiossulfato;
  
• Depois realizar a parte B deste, manteve-se constante o HCL e variou-se a solução de tiossulfato;
  

Metodologia e Materiais

Nos dias 05 e 06 de maio, nós alunos do 3ºMB, fomos ao laboratório de ciências juntamente com o profº Sérgio para realizarmos um experimento sobre a influência das concentrações nos reagentes: tiossulfato de sódio e ácido clorídrico na transformação.

Para iniciar a experiência foi necessário que fizéssemos alguns cálculos iniciais para saber a quantidade necessária das soluções acima citadas, a ser utilizado no mesmo a partir dos seguintes dados:

• Solução de HCL3 mol/L
  
• PM=36,5g/mol
  
• Densidade=1,9 kg/L
  
• Solução=37%
  

  Resultando em 38,5 ml de ácido clorídrico e 15,5g de tiossulfato.
  

Materiais utilizados para realizar o experimento (parte A e B)

• 04 tubos de ensaios
  
• 03 provetas de 10 ml
  
• 01 estante para tubos de ensaio
  
• 01 cronômetro
  
• Água destilada
  
• Solução de Hcl (Ácido Clorídrico)
  
• Solução de tiossulfato
  
• 01 funil
  
• 03 peras
  
• 01 balança
  

Para realizamos o estudo experimental desta transformação manteve-se constante a concentração do reagente tiossulfato e variou a do reagente HCL na parte A do experimento.

Procedimento:

• Numeraram-se os tubos de ensaio de 01 a 04;
  
• Colocou-se 03mol de tiossulfato 0,25mol/ L (medido por meio de proveta de 10ml) em cada um dos tubos de ensaio e colocou-se no estante;
  
• Mediu-se com outra proveta 05 ml de HCL 03mol/L;
  
• Fez-se um x em uma folha de papel e apoiou-o sobre ele o tubo de ensaio contendo a solução de tiossulfato;
  
• Adicionou-se a solução de HCL sobre o tiossulfato e ao mesmo tempo acionou o cronômetro, considerando o termino da transformação o instante em que a quantidade de enxofre produzido cobriu o x do papel e procedeu-se do mesmo modo com os outros 03 tubos de ensaio, anotando o tempo na tabela que segue:
  

Tubo	Vol.solução de tiossulfato 0,25 mol/L	Vol.de solução de HCL 3 mol/L	Volume da água/ml	Conc.de sol. Obtida/diluição mol/litro	Tempo de reação (Segundos e centésimos)
01	3,0	5,0	0,0	3,0	26,69s
02	3,0	4,0	1,0	2,4	26,59s
03	3,0	3,0	2.0	1,8	28,78s
04	3,0	2,0	3,0	1,2	29,00s

Parte B:

Foi feito o estudo da mesma transformação variando-se a concentração do reagente tiossulfato e mantendo-se constante a concentração do ácido clorídrico. Procedendo da mesma forma que a parte A, mas diluindo a solução de tiossulfato invés de acido clorídrico como mostra a tabela abaixo:

Tubo	Vol.solução de HCL 3,0mol/L	Vol.solução de tiossulfato 0,25mol/L	Volume De água	Conc.de solução obtida/diluição mol/L	Tempo de reação (min./segundos)
01	5,0	03	0,0	0,25	29, 87s
02	5,0	02	1,0	0,16	43,75s
03	5,0	1,5	1,5	0,12	1min: 04
04	5,0	01	2,0	0,08	2min: 05

Apresentação dos Resultados

Parte A

Tubo	Volume de solução de tiossulfato 0,25 mol/l(ml)	Volume de solução de HCL 3,0 mol/l(ml)	Volume de água (ml)	Concentração da solução obtida por diluição mol/l	Tempo de reação
01	3,0	5,0	0,0	3,0	27,38s
02	3,0	4,0	1,0	2,4	27,59s
03	3,0	3,0	2,0	1,8	29s
04	3,0	2,0	3,0	1,2	29,87s

Podemos observar que quanto maior o tempo menor a concentração.

Parte B

Tubo	Volume de solução de HCL 3 mol/l(ml)	Volume de solução de tiossulfato de 0,25 mols/l(ml)	Volume de água (ml)	Concentração da solução obtida por diluição mol/l	Tempo de reação
01	5,0	3,0	0,0	0,25	33,09s
02	5,0	2,0	1,0	0,16	51s
03	5,0	1,5	1,5	0, 125	71,78s
04	5,0	1,0	2,0	0,08	128s

Observa-se que, quanto menor a concentração da solução maior o tempo de transformação e relacionando aos resultados das duas experiências descritas nas tabelas observamos que a variação na concentração do reagente tiossulfato interfere mais no tempo da transformação.

Conclusões:

Analisando os dados da concentração do ácido clorídrico seu tempo de reação percebeu-se que quanto maior sua concentração menor será o tempo de transformação e quanto maior adição de água menor o tempo e mais clara sua coloração do produto final e a mistura das três primeiras substâncias (água, HCL e tiossulfato) dará origem a uma quarta substância o enxofre, chegando à conclusão de que o volume de concentração e o de água afeta significamente no tempo e reação do reagente. Verificou-se também que a concentração é um dos fatores que influencia na rapidez das transformações químicas variando proporcionalmente a concentração dos reagentes utilizados, contudo não pode-se considerar que todos afetam igualmente a rapidez .